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Informe OCDE: Profesores chilenos con los menores sueldos y más trabajo

Además tienen una de las más altas proporciones de alumno por docente y estudiantes por sala de clases.

por:  Jéssica Henríquez D./La Segunda
martes, 09 de septiembre de 2014

Aranceles universitarios: Con la educación superior más cara

Según el informe, Chile se encuentra en el grupo de países -junto con Japón y Corea- en que las matrículas universitarias son muy altas y el sistema de becas y subvenciones está poco desarrollado.

En promedio, los aranceles en este tipo de países superan los US$4.500 para las carreras profesionales. La tasa de acceso a la universidad, en Chile es 45%, muy por debajo del promedio OCDE de 59%.

Los altos costos y el apoyo al financiamiento poco desarrollado, dice en texto, "puede imponer una carga financiera pesada en los estudiantes y sus familias".

Agrega que "los países con altos niveles de aranceles tienden a ser aquellos en que las entidades privadas contribuyen más al financiamiento de las instituciones de educación superior". De hecho, en Chile, entre un 70% y 80% de la inversión privada en educación va a las instituciones de educación superior. En cambio el promedio de la OCDE apenas supera el 30%.

Y sostiene que mientras el financiamiento público para la educación superior disminuyó de 73,7% en 2000 a 68,3% del arancel en 2011, en Chile la tendencia es contraria: el financiamiento aumentó de 19,5% del arancel en 2000 a 24,2% en 2012.

Los profesores chilenos son los que tiene los menores sueldos y mayor cantidad de horas de trabajo de los países OCDE (más desarrollados). Así lo señala el informe de esa organización en la que se analizaron indicadores del estado de la Educación de los 34 países miembros del grupo y sus asociados.

El informe -publicado este martes- detalla que un profesor chileno de Educación Media (con 15 años de experiencia) gana US$ 26.195 al año, "mientras que el promedio de los de la OCDE es de US$ 42.861". Y agrega que el sueldo que reciben representa un 77% de lo que se les paga en Chile (en promedio) a otros trabajadores con educación superior.

Además, dice el documento, los maestros de nuestro país trabajan más horas que sus colegas de otros países de la OCDE: "Para todos los niveles de la enseñanza los profesores chilenos pueden enseñar hasta 1.103 horas al año, mientras que el promedio de la OCDE es de 1.001 en prebásica, 782 en básica y 655 en media".

Y añade que Chile tiene una de las más altas proporciones de alumno por profesor: "En las escuelas secundarias hay 23 estudiantes por cada miembro del personal de la enseñanza, mientras que el promedio de la OCDE es de 13 (...) y el tamaño de la clase en Chile (en educación básica) es el segundo más grande entre los países OCDE después de China".

Avances y alertas

El estudio también revisa otros indicadores.

Destaca un avance en el área de matemáticas en el año 2012. "En Chile los alumnos alrededor de los 15 años de edad, tuvieron un puntaje promedio en la prueba PISA de 423 puntos (respecto de PISA 2006). Este representa un aumento de 12 puntos de puntuación con respecto a PISA 2006 y representa uno de los mejoras más fuertes entre los países de la OCDE", señala.

Sin embargo, también alerta que hay grandes diferencias de rendimiento basadas en género y en el nivel socioeconómico de los alumnos.

Detalla que si bien en todos los países estudiados los niños logran mejores resultados que las niñas (11 puntos promedio), Chile registró la mayor diferencia, ya que la distancia entre ambos fue 25 puntos a favor de los muchachos.

Los resultados también muestran que los estudiantes de las familias desfavorecidas tienen menos probabilidades de alcanzar altos niveles de logro: "Más del 23% de la diferencia de rendimiento de los estudiantes se puede atribuir a su condición socioeconómica, mientras que en los países OCDE esto se explica para el 15%".

Asimismo, señala que la diferencia de género en los ingresos (ya en etapa adulta) es el más alto entre los países de la OCDE, ya que las mujeres con estudios superiores ganan sólo el 62% de lo que los hombres con igual preparación educativa.

Y detalla que "los adultos con educación terciaria pueden esperar ganar hasta 160% más durante su vida que los adultos con educación secundaria, los que a su vez ganan un 34% más que sus pares sin educación secundaria".

Conciencia en parvularia

Uno de los temas destacados en el informe es que ha aumentado la conciencia en Chile de la importancia de la educación infantil.

Si bien señala que la matrícula para los niños de 4 años y 3 años en nuestro país es más baja que la de los países OCDE (45% para los 3 años y 79% para los 4 años versus 70% y 84% respectivamente), "hay una creciente toma de conciencia de la importancia de la educación en la primera infancia para el desarrollo cognitivo y emocional de los jóvenes".

Y agrega que "Chile está aumentado sus esfuerzos para consolidar la educación infantil y dedica el 0,8% de su PIB a este tipo de programas, un 0,2% más que el promedio OCDE".

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