Sospechas por calidad, lucro, créditos y becas

1.- ¿Qué va a pasar con el AUTOFINANCIAMIENTO de las universidades?

"Se nos ha dicho que habrá aportes basales a las universidades, pero no se ha señalado cuáles serán esos aportes y si eso permitirá avanzar al fin del autofinanciamiento. El tema es fundamental para ver cómo podemos ir bajando la carga arancelaria a los alumnos", dijo Jackson.

2.- La reducción de la tasa de interés al 2% ¿Homologará todas las condiciones del Fondo Solidario? ¿Expanderá el fondo o el Estado SUBSIDIARA a la banca?

"No tenemos detalle sobre este tema y no es menor el camino que se tome porque es muy diferente que el Estado financie a la banca privada a que el Estado entregue los créditos", sostuvo Jackson. Ballesteros agregó "si el Estado va a subsidiar ese 4%, claramente sería preferible que el Estado lo entregue porque saldría más económico para los alumnos".

3- ¿Va a existir previo a esta expansión de fondos una ACREDITACION nueva a las instituciones?

"Resulta básico saber si la superintendencia va a estar operando antes y si se reacreditará nuevamente a las instituciones, porque si no simplemente será un despilfarro de platas que el Estado entregará a quienes lucran y las que no, a las de calidad y a las que no la tienen", explica el presidente de la Feuc.

4.- ¿Seguirá el LUCRO en la educación básica y media? ¿Seguirá en los institutos profesionales y centros de formación técnica?

"El Gobierno sólo ha repetido su postura inicial en este tema y no se quiere pronunciar más allá. Necesitamos que se defina", dijo el dirigente de la FEUC. La ACES agregó que "solo se promete hacer cumplir la ley que prohíba el lucro en la educación superior, pero consolida y avala el lucro en básica y secundaria", mientras que Ballesteros sostuvo que "es anecdótico que se plantee como un avance que se respete la ley".

5.- La reforma constitucional establece garantizar educación de calidad ¿pero cómo se define esa calidad?

"No hay criterios claros respecto de ese tema y, hasta ahora, resulta un concepto vacío y sin objetivo", advierte Vallejos.

La ACES agregó que "no hay ninguna propuesta concreta. Se asegura que si un establecimiento no cumple con los índices de calidad (que el Ejecutivo no especifica cuáles son) se les quitará subvención y no se les dejará funcionar, lavándose las manos una vez más".

6.- ¿Qué criterios se aplicarán para entregar las BECAS Y CREDITO al 60% de alumnos más vulnerables?

"No queda explícito cómo será, si se hará a partir de becas o de aportes basales. No hay claridad si se garantizará la gratuidad para los sectores más vulnerables", dijo Vallejos. A lo que Jackson agregó que "se decía que había becas para el 40% y ahora se dice que habrá una mezcla de becas y créditos para el 60%; pero no sabemos si es la misma plata que se distribuirá de manera distinta o hay un aumento económico".

7.- ¿Cómo será la DESMUNICIPALIZACION?

Dirigentes de la ACES critican que "se habla de la desmunicipalización y no de estatización".

 

 

"La educación no la vamos a cambiar de la noche a la mañana"

 

"Aquí estamos hablando blanco sobre negro". Con esas pa labras el ministro de Educación, Felipe Bulnes , descartó esta mañana en TVN que existiera "ambigüedades" en torno a la última propuesta hecha por el gobierno para mejorar la educación y terminar así con el conflicto estudiantil que ya va para los tres meses de paros y tomas en colegios y universidades.

Respecto de la rebaja en la TASA DE INTERES, sostuvo que "cuando decimos que vamos a bajar la tasa del Crédito con Aval del Estado que tradicionalmente ha estado del el 5,6% (desde el 2006) al 2% , no sé que tiene de ambiguo. Eso implica beneficiar a mas de 365 mil estudiantes que ya se endeudaron y a todos los futuros estudiantes que rebajarán la cuota que van a tener que pagar entre un 25% a un 35%. Eso claramente es ir en ayuda de las familias que llevan una mochila muy pesada de endeudamiento".

En torno al emplazamiento al gobierno de que se pronuncie claramente sobre el LUCRO , sostuvo que "lo hemos dicho en todos los tonos. En lo que se refiere a la educación universitaria vamos a fiscalizar una ley que no se ha cumplido o no se ha fiscalizado por lo menos, por 30 años. Hemos hecho un compromiso de fiscalizar esa ley tanto en su letra como en su espíritu".

En cambio en la educación escolar y los centros de formación técnica, dijo, "hemos señalado que creemos en el modelo de coparticipación de sociedad docente, donde participe el Estado a través de una educación pública de calidad y los particulares no sólo movidos por la filantropía o los motivos religiosos, sino que también por el espíritu de emprendimiento".

Y agregó: "Los que proponen modificar las reglas que hoy existen en el ámbito de la educación escolar están llamando a que se cierren más de 3 mil colegios particulares subvencionados. Creemos que es un error, y por último, es parte de la discusión en el Congreso".

Otro de los temas que abordó es el ca mbio hacia la DESMUNICIPALIZACION, donde dijo que "hay dos medidas fundamentales para una educación pública de calidad. La primera que la educación estatal no se entregue a través de las municipalidades, sino a través de organismos públicos descentralizados y autónomos donde los máximos directivos sean elegidos por el sistema de Alta Dirección Pública y con una fuerte tuición del Ministerio de Educación".

Además, sostuvo el ministro, "también deberemos aumentar los recursos para la educación publica por lo que hay un compromiso de empezar a aumentar las subvenciones escolares, para duplicarlas de aquí al 2018, con especial énfasis en la que atiende a los alumnos más vulnerables. Y para la clase media más necesitada, durante el 2012 vamos a presentar un proyecto de ley que se va a preocupar de eso".

Finalmente advirtió: "S eamos responsables y razonables. La educación no la vamos a cambiar de la noche a la mañana, y si creen que una educación pública que arrastra problemas hace años la vamos a tener (resuelta) la próxima semana, entonces estamos hablando lenguajes distintos".