1.- DISIMIL SISTEMA DE CREDITOS ESTUDIANTILES.
Hoy existen 3 créditos para seguir estudios superiores: Fondo Solidario, Crédito con Aval del Estado y Crédito Corfo.
El Fondo Solidario beneficia sólo a los matriculados en alguna de las 25 universidades tradicionales, tiene un 2% de interés anual, se comienza a pagar a partir del segundo año de egreso, la cuota de pago no supera al 5% del sueldo mensual y, tras 12 o 15 años de pago regular, se condona todo el saldo de la deuda.
Al Crédito con Aval del Estado pueden acceder todos quienes se matriculen en un plantel acreditado (privado o público), tiene entre un 5% y 6% de interés, se paga a partir del mes 18 después del egreso en plazos que van hasta 20 años pero con cuotas fijas que se calculan en UF y aunque el beneficiado esté cesante, debe seguir cancelando el pago.
El Crédito Corfo está destinado a alumnos de familias con ingreso bruto mensual menor a 200 UF ($ 4,3 millones). Se contrata directamente en los bancos que tienen convenio Corfo, los que ofrecen tasas entre 6,7% y 8,5% anuales, por lo que es el que menos se usa. Requiere aval y se comienza a pagar un año después de haber egresado.
2.- DEBILIDADES EN EL SISTEMA DE ACREDITACION.
El sistema existe desde 1999 para garantizar calidad de las instituciones y las carreras, pero sólo es obligatorio (desde el 2006) para las Pedagogías y Medicina. Actualmente son ocho las agencias privadas que aplican el sistema, y cobran por sus servicios directamente a quienes acreditan, lo que ha generado fuertes críticas en el sentido de que existen muchos intereses económicos en juego. Hasta fines del año pasado sólo un 7,2% de las carreras estaban acreditadas (653 de 9 mil).
Los resultados de este proceso también son cuestionados, ya que los criterios para acreditar son dispares entre las propias agencias. De hecho, en los últimos años las carreras de algunas universidades (entre ellas Medicina y Pedagogía) fueron acreditadas sólo por un año, lo que implica serios cuestionamientos.
3.- ABORDAR LA EXISTENCIA DE LUCRO.
La existencia del lucro en la educación superior es uno de los temas que los estudiantes lograron poner en la agenda pública
Hoy son dos las posturas que hay en torno al tema: la de los estudiantes y algunos parlamentarios partidarios de terminar con el lucro en la educación, y la del Gobierno y algunos rectores que piden transparentar el tema. Es decir, que aquellas instituciones que tengan fines de lucro, lo digan públicamente y tengan un trato distinto de aquellas que no lucren.